植民地教育とはなにか

『植民地教育とはなにか – 現代日本を問う』

佐野通夫

四六判　ソフトカバー　170頁
ISBN978-4-380-20001-4　C0036
定価：本体1400円+税

「臣民の義務」としてでなく、人間の権利としての教育。
「与えられる」ものでなく、それぞれの文化を継承していく教育。
人と人が対等に向き合い、お互いを尊重する社会のために。

……植民地を持った国の側では植民地の人びととの対等な関係を認識することができなくなりました。人間は、どこにどう生まれても同じ人間です。そのような人間同士の対等な関係に気付くことができず、相手の人を軽蔑してみる風潮が拡がりました。
このように、世界への「認識」を作り出していく「学問」、それ自体が、欧米の支配のための「学問」として存在していました。
欧米だけでなく日本も、欧米の支配に「追いつく」ために、その欧米の「学問」体系を取り入れてきました。
「教育」と「植民地」を本書ではアフリカのジンバブエ、そして朝鮮の植民地支配から考えていきたいと思います。（プロローグより）

佐野通夫（さの・みちお)
1954 年、静岡県生まれ。
1984 年から2009 年、四国学院大学、2009 年から20 年、こども教育宝仙大学教員。
1983 年から84 年、韓国・ソウルに、1994 年から95 年、ジンバブエ・ハラレに暮らす。
主要著書
『近代日本の教育と朝鮮』（社会評論社、1993 年）、『アフリカの街角から』（同、1998 年）、『日本植民地教育の展開と朝鮮民衆の対応』（同、2006 年）、『子どもの危機・教育のいま』（同、2007 年）他。

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